Article - Joing et al. - Psychol Sch

Joing I, Marais G, Huchez A, Lespagnol E, Heyman E. Living well with type 1 diabetes in middle school: A student‐centered perspective. Psychol  Sch 2026

Cette étude qualitative menée auprès de 25 collégiens français vivant avec un diabète de type 1 cherchait à comprendre comment ils vivent leur scolarité au quotidien. Les résultats montrent que, malgré les contraintes liées à la gestion de la maladie, ces jeunes souhaitent avant tout être considérés « comme les autres ». Pour favoriser leur bien-être à l’école, deux besoins apparaissent essentiels : être entourés de personnes informées sur le diabète et bénéficier d’une attention discrète de la part des enseignants. L’étude souligne, entre autres, l’intérêt de mieux former les personnels scolaires, de sensibiliser les élèves ou encore d’adapter davantage les technologies de suivi du diabète aux contraintes de la vie scolaire.

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