Chapitre d'ouvrage - Dieu et al. - Editions ERES
APMS Parutions
Dieu O, Paintendre A, Gottsmann L. Engager les pratiquants dans un mode de vie actif, solidaire et durable. In C Erard, G Escalié, V Grosstephan, Y Morales & J-N Renaud (Eds), Education et inclusion par le sport ? (pp. 183-193). Editions ERES, 2026, collection : Empan.
Les conditions de l'engagement des élèves en EPS font partie des préoccupations professionnelles et scientifiques face aux difficultés des enseignants de maintenir un niveau d'investissement suffisant, gage d'apprentissages. A court terme l'engagement permet de qualifier l'investissement actif d'un élève dans une situation d'apprentissage sur les plans comportemental, émotionnel, cognitif et agentique. Pour autant la question de cet engagement à plus long terme interroge l'EPS dans sa mission de former un citoyen capable de s'engager de façon régulière, autonome et pérenne dans un mode de vie actif et solidaire" (programmes EPS lycées). L'augmentation de la sédentarité, de l'individualisme dans nos sociétés, mais aussi nos difficultés à modifier notre rapport à l'environnement naturel sont autant d'indicateurs qui soulignent l'importance de s'intéresser aux conditions en EPS favorisant chez les élèves un engagement dans un mode de vie actif, solidaire et durable.
