Coordination de revue - Jelen et Pochon - Science & motricité

Jelen N, Pochon S.  Introduction au dossier spécial vers une éducation physique de qualité – Stratégies et contenus des approches de formation des enseignants d’Éducation Physique en Europe, Science & motricité 2025. 

Ce dossier «Vers une Éducation Physique de Qualité – Stratégies et contenus des approches de formation des enseignants d’Éducation Physique en Europe » interroge les stratégies adoptées par les pays européens pour former les enseignants d’EP. Il s’inscrit dans une démarche comparatiste européenne en identifiant les manières dont les futurs enseignants sont formés et préparés à mettre en oeuvre une EPQ tout en tentant de dresser le portrait de systèmes de formation européens aux processus isomorphes mais gouvernés par des problématiques éducatives sans doute semblables. Quelles sont les stratégies et les contenus privilégiés dans les formations initiales des enseignants d’EP de pays européens engagés en direction de cette ambition éducative ? Quelle conception de l’EPS y est développée.

Sommaire du numéro spécial

Dupont J-P. La réforme de la formation initiale des enseignants d’éducation physique et à la santé en Fédération Wallonie-Bruxelles : Le cas de la Haute École Léonard de Vinci. L'article ICI

Renaud J-N. L’ère des STAPS : les qualités de la formation des enseignants d’EPS en France (1975-2023). L'article ICI

Stioui M, Lefevre L, Trio C, Christophe Schnitzler C. Advancing quality physical education in Europe: a scoping review on physical literacy and the bioecological model. L'article ICI

Lundwal S. Physical education teacher training in Sweden − challenges and possibilities for a future re-orientation. L'article ICI

Delattre B, Morizur Y. Principes de formation robustes et Éducation Physique de Qualité. Illustration pour la formation initiale des professeurs d’EPS à l’INSPE de Normandie Caen. L'article ICI